Adaptations & aménagements

L'enfant dysphasique a envie de communiquer, ce n'est pas la communication qui est atteinte mais son support oral. Il tente de compenser ses difficultés en passant par la communication non-verbale (gestes, dessins, mimiques...).

Article de Hôpitaux pédiatriques de Nice CHU-Lenval : https://drive.google.com/file/d/0B9vprrjsV2KhUEtDSVRDMDY4ZmM/view?pli=1

 

 

La fiche du centre référent sur les troubles du langage oral - Par F. Plessiet

RESSOURCES POUR L'ENSEIGNANT› TROUBLES DU LANGAGE ORAL

Documents synthétiques rédigés par les médecins du centre TSL de Garches en juillet 2008.

Sur cette fiche synthétique, on trouve:

  • Une définition de la dysphasie (mixte ou expressive),

  • Les troubles qui peuvent être associés à la dysphasie,

  • Les principales pistes de travail en partenariat,

  • Des propositions d'aménagements pédagogiques :

http://blog.crdp-versailles.fr/ressourcesdysgarches/index.php/post/01/10/2009/Fiche-du-centre-r%C3%A9f%C3%A9rent-sur-les-troubles-du-langage-oral

 

Le guide de l'AVS sur la dysphasie : http://guidespratiquesavs.fr/images/public/guidedysphasies.pdf

 

Autres propositions :

http://blog.crdp-versailles.fr/ressourcesdysgarches/public/PDF/Amenagements_et_adaptations_troubles_du_langage_oral_FP.pdf

 

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Date de dernière mise à jour : 14/06/2016

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